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海鲸灵-柯桥幼儿英语培训一对一外教10年经验
作者:admin  日期:2019-08-06 11:55 来源:未知 浏览:

  绍兴市柯桥区美华教育培训学校是一家专业从事幼儿、少儿教育咨询研究与服务的教育公司,是国内美式教育行业的引领者,致力于引进美国先进的原版英语教材,教学理念,教育模式及教学方法。美华少儿英语是美华教育专门为中国3-12岁儿童精心打造的幼少儿英语课程,目前在国内已经拥有近百家连锁分校。

  顾名思义,就是直接用英语教学,而不以本身的母语为媒介的一种方法。那么既然有直接教授法,那肯定就有间接教授法,举一个zui简单的例子,就可以看出他们直接的区别,给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片,美国孩子能脱口而出apple,而中国孩子呢?他脱口而出的是苹果,而不是apple, 是因为他先要在脑子里把图片转化成语言,再把母语转换成英语,用时明显要长于美国孩子,这就是直接教授法或者成为母语教授法zui直接的区别。而美华少儿英语所使用的母语教学法,就是让孩子在完全浸入式纯英语的环境中,使用全英语进行对话和交流,从而培养孩子听、说、读、写的能力,培养纯正的语感和发音,让学生象掌握母语一样掌握英语的综合能力,让孩子成为英语的主人。

  倡导把语言和行为联系在一起,通过肢体动作来教学的一种方法。它强调培养儿童听、观察和理解并即时通过肢体动作做出反应的能力。全身肢体反应法有一个zui直接的优点是:孩子可以一边学习一边运动,有利于开发孩子的运动智能。TPR一般用于教授动作,运动,动物等容易模仿的内容。例:stand up/sit down. 爱因斯坦曾说过:“兴趣是强好的老师。”,如果想要孩子学好英语,首先让孩子喜欢英语.宝宝们生性好动、好玩、好奇,所以父母们要结合孩子的天性,在平时看、听、说、唱、玩、动手等活动中让孩子系统地接触英语。有了方向父母们便可以在休息时间用英语单词编成儿歌教宝宝念,还可以多给宝宝读图文并茂的英文故事书,或者英文故事的CD。教宝宝唱英文歌是一个非常好的练习,宝宝更容易熟悉并掌握英文的语音、语调和节奏。还可以在游戏中运用英语,父母和孩子扮演不同的角色,安排不同的情境进行简单对话等等。当然如果平时上班没时间教孩子怎么办呢?家长可以找一个专业的英语培训机构,总之要充分子调动孩的积极性,使孩子在轻松的环境中快乐地学习。柯桥区美华教育培训学校的外教均来自英美加三个以英语为母语的国家,口音纯正、教学素质高,并且外教采用固定的形式,

  它的核心内容是“用语言去学”(using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language),其教学的zui终目的是让学生获得足够的交际能力。在课堂学习中,学生在多数情况下处于某种”交流”,”讨论”的场景中,其优点是:第一,它更易于培养学生的听、说、读、写能力。第二, 它给了学生更多运用英语表达自己的机会。第三,它更能激起学生学习英语的兴趣。 第四,它更能锻炼学生综合运用语言的能力。 幼少儿英语培训机构只要有资质和培训特色,有一定的教学经历和经验的,都可以作为参考,但是要确定1-2个适合的,需要家长认真的甄别,选择适合的,兴趣加美语;如果是找线下的机构的话,主要看怎么上课的,一个星期上多少节课,每个课时多少分钟;是中教外教结合还是纯外教,还是什么模式;体验效果怎么样,家长对机构认可度怎么样,还要看机构经验如何,培训特色和教育风格怎么样?如何教孩子学英语;在短期内有多少效果。如果是为了让孩子参加英语弥补考试偏科的问题,也要针对性的去选择;避免重复学习或者学习脱节的英语,而耽误时间;家长应该认识到学习英语目的是什么,希望能够达到什么样的效果;对孩子心理教育和智商情商,性格等方面有帮助吗还是单纯的英语教学。但对于孩子学习英语来说其实重要的帮助孩子建立起对于英语的兴趣,在“听”和“说”的前提下培养语感,练习发音,重要的就是培养孩子开口“说”英语的勇气和信心。

  充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。他的途径有:1)生活展现情境;2)实物演示情境;3)图画再现情境;4)音乐渲染情境:5)表演体会情境;6)语言描述情境。 幼升小英语培训的过程中,我们一定要有正确的学习方法,在学习的过程中首先要预习,然后再听讲,接下来再进行复习这三个步骤,每一个都不能够少,在学的过程中应该真正的去了解各个方面的实际情况,并且确定了接下来的整个学习的步骤,真正的去考虑到了其中的一些情况,只有当我们把整个的学习工作都认识得更加的清楚之后,那么接下来才能够找到更适合的角度,对于整个学习的过程来说都会非常的不错,因此任何一个人在做的过程中,我们都要有所关注。掌握一门语言必须先习得语言的声音信号,当语言声音信号就形成一种潜意识,语言就变成了技能。

  就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种学习方法;它与传统英语学习法相比,效率至少提高三倍,它只须学习103个基础发音,从语音入手,让学习者对英语建立直觉音感,直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则,通过潜移默化的教育方法和长期不懈地学习和练习,培养学生举一反三的思考能力,就能让所有学习者见词能读、听音能写。它避开了让孩子学习音标的烦恼,自然拼音学习法不仅不排斥“音标”,相反的还是学习“音标”的zui佳前奏曲,更是英语入门的利器。 当家长陪孩子一起学习字母和字母发音时,可以在沙子上描绘字母,用磁力字母、积木或按键字母。读或者做一些阅读相关的趣味练习,拼图,填色,连线,迷宫等。学生在学习的过程中,如果能够使用英语进行对话,那么对于学习效果来说就会有着更好的保障,在和其他的学生进行交流的过程中,也应该正确的去认识这些东西。选择一些比较适合的方法,然后用英语进行交谈,这对于我们整个的学习来说都会有着更多的帮助,所以任何的一个人在做的过程中,应该更好的去认识这些东西。当我们使用英语进行交谈的时候,可以在平时的生活中更好的去练习英语,这对于个人的进步来说都会有着更多的保障。很多孩子的教训是:歌唱的很热闹,但是对于语言的理解和运用却没有任何积累。这将直接影响孩子后续路线图的进展。

  来源于直接法和听说法,利用视听结合手段而形成的一种教学法,强调在一定情境中听觉感知(录音)与视觉(图片影视)感知相结合。视听法的主要特征表现在以下5个方面:(1)语言和情景紧密结合。 (2)重视口语教学,认为口语是教学的基础。(3)重视句型教学,强调通过情景操练句型,使学生掌握在一定场合常用的成套生活用语。 (4)日常生活情景对线)排除母语和文字作为中介,直接用外语进行释义和练习。其主要优点: (1)调动了多种感官的功能,有利于培养语感;(2)直接建立外语和客观事物的直接联系,有利于培养学生用外语思维的能力。 无论学语文还是学外语,都需要培养语感。吕叔湘先生曾说:“语文教学的首要目标是培养语感。”外语教学也不例外。许国璋先生上高中的时候,有一年英语大考只有一道作文题,题目是“重述该撒本事”,他“答得很详细,句子也比较顺,句法也有变化,只觉得无心造句,句子自成”。可见他的英语语感到了高中已经如此之好。有了语感,不仅交流不会有障碍,考试也不会有问题。孩子都有自己学习语言的方式,就是不断试验,不断说出一些令人好笑的段子,这个时候家长要有鉴别的能力,

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